В И М О Г И до присвоєння звання “Учитель-методист” і прирівнені йому

1. Звання “Учитель-методист” присвоюється, як правило, тим учителям, що мають звання “Старший учитель” і відповідають його вимогам:

- мають вищу кваліфікаційну категорію;

- учні на протязі декількох років займають призові місця в предметних олімпіадах району, області, країни;

- проводять відкриті уроки для педагогів району і області;

- беруть активну участь в роботі районних методичних об’єднань або очолюють їх;

- надають методичну допомогу учителям шкіл району;

- виступають з методичними розробками, новими методиками, а також діляться своїм досвідом в періодичній пресі, в методичних журналах;

- досвід вивчений і узагальнений методичним кабінетом райво або вищими методичними установами освіти;

- досвід роботи занесений в картотеку методичного кабінету райво.

Вимоги складені на підставі Закону про освіту і положення про атестацію педагогічних працівників закладів та установ освіти України.

В И М О Г И до присвоєння звання “Старший учитель” і прирівняні йому

1. Педагогічний стаж не менше 8 років.

2. Пропрацював у школі, що рекомендує присвоїти звання, не менше трьох років для вивчення і узагальнення досвіду.

3. Має вищу або першу кваліфікаційну категорію.

4. Має естетично оформлене робоче місце з багатим роздатковим матеріалом і наочними посібниками.

5. Учні його предмету на протязі декількох років займають призові місця в предметних олімпіадах школи і району.

6. Мають високу результативність у навчанні і вихованні учнів.

7. Дають відкриті уроки для своїх колег в школі, районі.

8. Керують методичними об’єднаннями в школі, або приймають в його роботі активну участь.

9. Надають методичну допомогу колегам в межах школи.

10. Вивчений і узагальнений адміністрацією школи досвід по певній проблемі, що дає хороші наслідки у навчанні і вихованні.

11. Виданий наказ по школі про узагальнення досвіду (де вказується його цінність), про занесення досвіду до картотеки передового досвіду в школі передається в методкабінет райво.

Вимоги складені на підставі Закону про освіту і Положення про атестацію педагогічних працівників закладів та установ освіти України.

Про атестацію педагогічних працівників

Україна

ЧЕРНІГІВСЬКА  ОБЛАСНА  ДЕРЖАВНА  АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

вул. Шевченка, 34, м.Чернігів, 14013,  тел. (046-22) 3-33-37, факс  (046-2) 67-57-54,  obluo@cg.ukrtel.net, код ЄДРПОУ 02147351

08.10.2013

№

04-24/4021

На №

від

Начальникам відділів, управлінь освіти райдержадміністрацій, міських рад, в.о ректора ОІППО, директорам ВНЗ І-ІІ р.а., ПТНЗ, ліцеїв, інтернатних, позашкільних  навчальних закладів

Про атестацію  

педагогічних працівників

Надсилаємо для використання в практичній роботі лист Міністерства освіти і науки України  від 10.09.2013 р. №1/9-617 «Про застосування Типового положення про атестацію педагогічних працівників», наказ Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 р. №1135 «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників» та  Типове положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 р. №930 (із змінами).

Начальник Управління                                                          А.А.Заліський

Глузд 95 21 64

ПЛАН РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ

№	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальний за виконання
1.	Опрацювати Типове положення про атестацію педагогічних працівників України	Жовтень	Члени атестаційної комісії
2.	Оформити атестаційний куточок з питань атестації	жовтень	Члени атестаційної комісї
3.	На засіданнях методичних об’єднань розглянути питання про розвиток творчої ініціативи вчителів, підвищення їх професійної майстерності, вдосконалення навчально-виховного процесу	Протягом року	Керівники МО, члени атестаційної комісії
4.	Уточнити списки учителів, які підлягають атестації. Прийом заяв від педагогічних працівників щодо проходження чергової атестації	До 10 жовтня	Голова атестаційної комісії
5.	Провести розподіл обов’язків між членами атестаційної комісії	вересень	Голова атестаційної комісії
6.	Провести глибоке вивчення системи роботи і досвіду вчителів, які атестуються	Жовтень-березень	Адміністрація школи, члени атестаційної комісії
7.	Розробити критерії рейтингу учителів, що атестуються, серед колег школи, учнів	Протягом року	Адміністрація школи
8.	Підготувати тексти індивідуальних доатестаційних завдань учителям, що атестуються в поточному році	До 20 жовтня
9.	Провести засідання педагогічних рад, нарад з розгляду атестаційних матеріалів	Лютий-березень	Голова атестаційної комісії
10.	Підготувати атестаційні матеріали вчителів для розгляду на засіданні атестаційної комісії	До 15 березня	Голова атестаційної комісії
11.	Підвести підсумки атестації педагогічних кадрів у школі	До 1 квітня
12.	Оформити атестаційні листи	До 20 квітня	Секретар комісії
13.	Провести засідання шкільної атестаційної комісії:
	І засідання - Про затвердження плану роботи атестаційної комісії - Про розподіл обов’язків	До 20 вересня	Адміністрація школи
	ІІ засідання - Розгляд списків вчителів. Що атестуються, заяв учителів.	До 10 жовтня	-/-
	ІІІ засідання - Розгляд атестаційних матеріалів педагогічних працівників	До 20 березня
	ІУ засідання - Про підсумки атестації педагогічних працівників	До 20 квітня

Наказ № по ЗОШ № від ________вересня 200____ р. Про створення атестаційної комісії

у ________ н.р.

Керуючись Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників навчально-виховних закладів та установ освіти України, з метою активізації творчої професійної діяльності, стимулювання неперервної фахової та загальної освіти педагогічних працівників, посилення у них мотивації якісної роботи, підвищення їх персональної відповідальності за результати навчання і виховання,

НАКАЗУЮ:

1. Провести атестацію педагогічних працівників школи з 20.09 по 20.03.____ н.р.

2. Затвердити шкільну атестаційну комісію у такому складі: (список членів атестаційної комісії).

3. Педагогічним працівникам школи подати заяви щодо проходження чергової атестації 1.10._____ р.

4. Контроль за проведення атестації покласти на заступника директора по навчально-виховній роботі ____________.

Директор школи

НАКАЗ №___

по _____________ЗОШ №____

від _____ жовтня _________р.

Про атестацію педагогічних працівників

у ____________ н.р.

Згідно з перспективним графіком проходження чергової атестації та рішення атестаційної комісії,

НАКАЗУЮ:

1. Провести атестацію таких педагогічних працівників (список педпрацівників, що атестуються, із зазначенням підстави):

- особиста заява про чергову атестацію від 21 вересня ______ р.

2. Затвердити графік проведення атестації (додається до наказу з підписами осіб, що атестуються).

3. Атестаційній комісії до 20.03._____р. розглянути матеріали по атестації педагогічних кадрів та прийняти рішення про відповідальність їх посаді, яку вони займають і присвоїти відповідну кваліфікаційну категорію та педагогічне звання в межах своєї компетенції.

4. Протокол та витяги з протоколів атестаційної комісії передати до відділу освіти та бухгалтерії до 1.04._____р.

1.                Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора по навчально-виховній роботі__________________.

Директор школи

Література

1.                      Закон України “Про освіту” // Освіта України. Нормативно-правові документи. Київ.: Мінімум, 2001.-С. 11-38.

2.                      Типове положення про атестацію педагогічних працівників України // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1994. №5-6 – С. 4-55.

3.                      Атестація педагогічних працівників: Методичні рекомендації. Харків: ХОНМІБ, 2002.- Нс.

4.                      Атестація педагогічних кадрів. Інформаційно-методичний вісник. Перехейда О.М., Шкарпітько Н.О.: “Brnol” 1996.-40с.

5.                      Атестація педагогічних працівників: Зб. Нормативно-методичних матеріалів з атестації педагогічних працівників навчально-виховних закладів та установ освіти України.-Черкаси: РВЦ “Реал”, 1993.-96с.

6.                      Дмитренко Г.А., Олійник В.В., Онуфрієва О.Л. Цільове управління: вимірювання результативності діяльності учнів і педагогів. Навч.-метод. посібник. – К., 1996. – 84 с.

7.                      Довгополий В. Атестація педагогічних працівників як засіб підвищення педагогічної майстерності // Нива знань. – 1995. - № 2. – с.20-22.

8.                      Кравченко Р. Атестація педагогічних працівників у системі контрольно-аналітичної діяльності // Освіта і управління. – 1999. - № 2. – с.41-47.

9.                      Лебедик М.П. Оцінювання праці вчителя: особистісно-діяльнісний підхід // рідна школа. – 1993. - № 5. – с.58-60.

10.                 Рогова Т. Атестація в середніх загальноосвітніх школах як ефективна форма державного контролю // Зб. наук. праць. – 1997. - № 4. с. 117.

11.                 Кощак В., Ситар І. Оцінювання діяльності вчителя і учня в процесі атестації експертизи середніх загальноосвітніх закладів // Освіта і управління. – 1999. - № 2. – с. 33-40.

12.                 Сівак С.С., Сівак О.О. Педагогічна атестація в школі. – тернопіль, 1997. – 61 с.

Орієнтовна програма узагальнення та впровадження досвіду роботи вчителя

1. Відвідати систему уроків та позакласних заходів вчителя А.

2. Провести співбесіду з учителем А.

3. Учителю А. на підставі матеріалів педагогічних журналів та особистого досвіду підготовки рекомендацій для вчителів школи, району.

4. Запланувати виступ учителя А. на засіданні шкільного МО з повідомленням про результати своєї роботи.

5. Методичним об’єднанням розглянути на засіданнях питання про застосування досвіду вчителя А. з врахуванням специфіки предмету.

6. Запланувати систему відкритих уроків, позакласних заходів учителя А. з метою демонстрації методики своєї роботи.

7. Організувати виставку конспектів уроків методичних розробок, дидактичного матеріалу вчителя А. в шкільному методичному кабінеті.

8. Узагальнити досвід вчителя А. і подати його опис в шкільний методичний кабінет.

9. Організувати через методичне об’єднання вивчення матеріалів про досвід вчителя А.

10. Організувати консультації вчителя А. в шкільному методкабінеті.

11. Запланувати виступ вчителя А. на педагогічній раді.

12. Вивчити думку вчителів школи про досвід роботи учителя А.

13. Створити творчі групи з питань розробки питань освоєння і впровадження досвіду учителя А.

14. Шефство вчителя А., досвід якого впроваджується, над молодими вчителями.

15. Організація школи ППД.

16. Семінари-практикуми з питань оволодіння перспективним педагогічним досвідом учителя А.

17. Оформлення інформаційних бюлетенів, буклетів, брошур, постійно-діючого куточка досвіду роботи, виставка методичних розробок навчально-наочних посібників, дидактичних матеріалів.

18. Створення фонотеки магнітних та відеозаписів навчальних занять учителя, досвід якого пропонується.